elena έγραψε:
Mary_d_ath ,μου έκανε εντύπωση κάτι που έγραψες:τεχνική θετικής υποδήλωσης των κινήτρων...
με σκοπό την αλλοίωση της συμπεριφοράς του άλλου 
αν μπορείς να μου το αναλύσεις ...όχι κατεβατό ,έτσι δυό τρεις σειρές...ξέρω δεν αναλύεται,μήπως μπορείς να μου γράψεις ποιό βιβλίο είναι?σε σχολή marketing?
Ψυχολογία είναι στα πλαίσια της προβληματικής συμπεριφοράς παιδιών και το πως μπορούμε να τη μετατρέψουμε σταδιακά σε αυτό που θέλουμε.
Στη φιλοσοφική είμαι, καμία σχέση με μάρκετινγκ.
Αυτή η τεχνική θετικής υποδήλωσης κινήτρων έχει να κάνει με τη σημασία που δίνουμε εμείς στην προβληματική συμπεριφορά του άλλου. Για να μπορέσουμε να την αλλάξουμε, σύμφωνα με την οικοσυστηματική προσέγγιση (είμαστε ένα οικοσύστημα και ο ένας επηρεάζει τη συμπεριφορά του άλλου), πρέπει πρώτα εμείς να αλλάξουμε την αντίληψή μας για το πρόβλημα, να φτιάξουμε πολλές θετικές ερμηνείες της συμπεριφοράς του άλλου (π.χ. ο Γιώργος φώναξε στον Κώστα επειδή νοιάζεται γι' αυτόν και τον αγαπά κι όχι επειδή τον φθονεί ή οτιδήποτε άλλο αρνητικό πάντα σκέφτεται πρώτα ο ανθρώπινος εγκέφαλος ) και προσαρμόζοντας τη δική μας συμπεριφορά στην επικρατέστερη και πιο λειτουργική θετική ερμηνεία, ξαφνιάζουμε το υποκείμενο και προκαλούμε την αλλαγή της συμπεριφοράς του. Με πολύ υπομονή και έχοντας στο νου μας ότι οι υποτροπές σε παλιές "κακές" συμπεριφορές είναι πιθανά ενδεχόμενα, είτε επαναλαμβάνουμε διαρκώς την τακτική αυτή είτε τη συνδυάζουμε με πολλές άλλες της συγκεκριμένης προσέγγισης.
Το ζουμί της υπόθεσης δηλαδή είναι "για να αλλάξω κάτι που μου σπάει τα νεύρα, πρέπει πρώτα να αλλάξω τον εαυτό μου σε αλληλεπίδραση με αυτό που μου σπάει τα νεύρα, γιατί εφόσον αλληλεπιδρώ με το πρόβλημα είμαι κι εγώ συστατικό του" (
). Αυτό θα της γράψω στην εξεταστική και πάει, το πέρασα με 10 (ονειρεύομαι τώρα... ίσως ένα 8
)
Το βιβλίο λέγεται "προβλήματα συμπεριφοράς στο σχολείο" των A. Molnar και B. Lindquist, αν θες στο δανείζω μόλις περάσω το μάθημα, αν και έχω άλλα πολύ πιο ωραία που αναλύουν συμπεριφορές κ.τ.λ
Τελοσπάντων, πάω να διαβάσω το δεύτερο βιβλίο τώρα (όχι που θα έβαζε μόνο 200 σελίδες και μόνο ένα βιβλίο, αν δεν ξεπεράσουμε τις 500 σε ύλη δεν είμαστε άξιοι να λέμε ότι λαμβάνουμε πανεπιστημιακή μόρφωση... Ηλίθιοι καθηγητές... Και στην τουαλέτα να πάμε εν ώρα εξεταστικής γράφουν στο γραπτό μας ότι πήγαμε και πόση ώρα καθίσαμε
Άρα το σκονάκι στην τουαλέτα το αποκλείω...)
filia se olous kala na pernate!! ego ekana kati mpanakia maurisa kai ligaki, ola kala. eutuxos eixe ligo aeraki kaito soze opote tin palapsa mia xaraaa 
ksexastika ouzaki ouzaki. nai einai arga gia kafe den to sizito! 
Ούζο με λεμονίτα!!!